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Meurer, J. L. (1985). Reading Comprehension in L1 and L2: Exploring Text Structure, Schemata,

      and Advance Organizers. Ph.D. Dissertation, Georgetown University, Washington, DC.

      (Available at: UMI. P.O. Box 1764, Ann Arbor, Michigan, USA. Order No DA8613943). 236p.

 

Meurer, J. L. (1987a). Efeitos dos Organizadores antecipatórios na leitura em língua

      estrangeira e língua materna. In: Trabalhos de Lingüística Aplicada, Campinas, SP: UNICAMP,

      10, 1-36.

 

Meurer, J. L. (1987b). Relationships between cohesion and coherence in essays and narratives.

      In: Fragmentos, Florianópolis: Editora da UFSC, 3, 11-21.

 

MEURER, J. L. (1988a). Advance Organizers: Enhancing Comprehension. In: Anais do VIII

     EMPULI Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa (p. 90-108). São

     Paulo: SP. *

 

Meurer, J. L. (1988b). Compreensão de linguagem escrita: Aspectos do papel do leitor. In: H. I.

      Bohn & P. Vandresen (Eds.). Tópicos de Lingüística Aplicada: O Ensino de Línguas     

      Estrangeiras (pp. 258-269). Florianópolis: Editora da UFSC.

 

Meurer, J. L. (1991). Schemata and reading comprehension. In: Ilha do Desterro, (vol.

      Comemorativo) Florianópolis: Editora da UFSC, 25/26, 167-184.

 

MEURER, J. L. (1992). Ilha do Desterro - Text Analysis/Análise de Texto (Org). Florianópolis:

     Editora da UFSC, 192p. *

 

Meurer, J L. (1993). Aspectos do processo de produção de textos escritos. In: Trabalhos de

      Lingüística Aplicada, Campinas, SP: UNICAMP, 21, 37-48.

 

Meurer, J. L. (1996a). Aspects of a model of writing: translation as text production. In: M.

      Coulthard & P. O. de Baubeta (Eds.). The knowledges of the translator (pp. 67-90). Wales,

      UK: The Edwin Mellen.

 

MEURER, J. L. (1996b). Transdiciplinariedade na Produção de Conhecimento em Lingüística

     Aplicada. In: IV Congresso Brasileiro de lIngüística Aplicada, (p. 27-30). São Paulo: UNICAMP. *

 

Meurer, J. L. (1997a). Introdução a artigos acadêmicos de pesquisadores brasileiros: aspectos

      de sua textualização. In: Anais do I Encontro do CELSUL (p. 758-768). Florianópolis: UFSC.

 

Meurer, J. L. (1997b). Narrative in self-help counselling: a contextual, illustrative and

      community-building device. In: Anais do XIII ENPULI (pp. 413-425). Rio de Janeiro: PUC-RIO.

 

Meurer, J L. (1997c). Roles of prediction as a parameter of text organization. In: The ESPecialist,

      São Paulo: PUC-SP, 18(2), 185-209.

 

Meurer, J L. (1997d). Aspectos de um modelo de produção de textos. In: J. L. Meurer & D.

      Motta-Roth (Eds.). Parâmetros de textualização (pp. 13-28). Santa Maria, RS: Editora da   

      UFSM.

 

Meurer, J L. (1997e). Relações oracionais e estrutura básica de texto: situação-avaliação. In: J.

      L. Meurer & D. Motta-Roth (Eds.). Parâmetros de textualização (pp. 61-79). Santa Maria, RS:

      Editora da UFSM.

 

Meurer J. L. (1998). Aspects of language in self-help counselling. Advanced Research in English

      Series [ARES]. Florianópolis: Pós-Graduação em Inglês, UFSC, 160p.

 

Meurer, J. L. (1999a). “You think, I know”: Argumentation in self-help counselling. In: F. H. van

      Eemeren, R. Grootendorst, J. A. Blair & C. A. Willard (Eds.). Proceedings of the Fourth

      International Conference of the International Society for the Study of Argumentation (pp. 573-

      577). SIC SAT Amsterdam, The Netherlands.

 

Meurer, J. L. (1999b). Aspectos do componente sociológico do ensino da linguagem. In:

      Intercâmbio. São Paulo: PUC-SP, 8, 129-134.

 

Meurer, J. L. (2000). O conhecimento de gêneros textuais e a formação do profissional da

      linguagem. In M. B. M. Fortkamp & L. M. B. Tomitch (Eds.), Aspectos da Lingüística Aplicada:

      Estudos em homenagem ao Professor Hilário Inácio Bohn (pp. 149-166). Florianópolis SC:

      Editora Insular.

 

Meurer, J. L. (2000b). O Trabalho de Leitura Crítica: recompondo representações, relações e

      identidades sociais. In: Ilha do Desterro: A Journal of English Language, Literatures in

      English and Cultural Studies. Florianópolis: Editora da UFSC, 38, 155-173.

 

Meurer, J. L. (2000c). Uma abordagem ao estudo dos gêneros textuais. Revista do GELNE -

     Grupo de Estudos Lingüísticos do Nordeste, Fortaleza, 2(2), 98-101.

 

Meurer, J. L. (2001). The three non-mystifying questions you can ask and explore in the texts

      you bring to your EFL classrooms. In: APLISC Newsletter, 8(2), 3-4.

 

Meurer, J. L. (2002a). Uma dimensão crítica do estudo de gêneros textuais. In: Meurer, J. L. &

      D. Motta-Roth (Eds.). Gêneros textuais e práticas discursivas: subsídios para o ensino da

      linguagem (pp. 17-29). Bauru: EDUSC,

 

Meurer, J. L. (2002b). Prescrições identitárias, práticas sociais e estrutura social: uma base tri-

      dimensional para a compreensão da ‘linguagem como prática social’. Anais do VI Congresso

      Brasileiro de Lingüística Aplicada. UFMG, Belo Horizonte. CD-ROM.

 

Meurer, J. L. (2002c). Reflexões sobre o ensino: três perguntas não mistificadoras que você

      pode aplicar aos textos que traz para a sala de aula. In: M. J. D. Costa et al. (Eds.).

      Línguas: ensino e ações (pp. 133-140). Florianópolis: UFSC/NUSPPLE.

 

Meurer, J. L. (2002d). Genre as diversity, and rhetorical mode as unity in language use. In: Ilha

      do Desterro: A Journal of English Language, Literatures in English and Cultural Studies.

      Florianópolis: Editora da UFSC. 43, 61-82.

 

Meurer, J. L. (2003). Review of Handbook of Visual Analysis, T. van Leeuwen & C. Jewitt (Eds.).

      London: SAGE, 2001. 210p. In: Visual Communication Journal 2(1), 117-120.

 

Meurer, J. L. (2004a) Role prescriptions, social practices, and social structures: A sociological

      basis for the contextualisation of analysis in SFG and CDA. In: L. Young & C. Harrison

      (Eds.). Systemic Functional Linguistics and Critical Discourse Analysis. Studies in Social Change

      (pp. 85-99). London/New York: Continuum.

 

Meurer, J. L. (2004b). Ampliando a noção de contexto na lingüística sistêmico-funcional e na

      análise crítica do discurso. Linguagem em Discurso, 4 (Número Especial - Análise Crítica do

      Discurso), 133-157.

 

Meurer, J. L. (2005a). Gêneros textuais na análise crítica de Fairclough. In J. L. Meurer, A. Bonini

      & D. Motta-Roth (Eds.). Gêneros: teorias, métodos, debates. (pp. 81-106). São Paulo:

      Parábola Editorial.

 

MEURER, J. L. (2005b). Second edition: Relationships between cohesion and coherence in

     essays and narratives. In: Fragmentos. (pp. 147-154), n. 25. Florianópolis: Editora da UFSC. *

 

MEURER, J. L. (2006). Integrando Estudos de Gêneros Textuais ao Contexto da Cultura. In:

     Gêneros Textuais: Reflexões e Ensino. (pp. 165-185). 2a ed. Rio de Janeiro: Editora Lucerna. *

 

Meurer, J. L., Bonini, A., & Motta-Roth, D. (2005). Gêneros: teorias, métodos, debates. São

      Paulo: Parábola Editorial.

 

MEURER, J. L.; DELLAGNELLO, A. C. K. (2006). Echoes from Teacher Discourse: An Inside-Out

     Perspective. In: Ilha do Desterro. Florianópolis: Editora da UFSC. n. 50, p. 155-174, 2006.*

 

Meurer, J. L., & Motta-Roth, D. (1997). Parâmetros de textualização. Santa Maria, RS.: Editora

      da UFSM.

 

Meurer, J. L., & Motta-Roth, D. (2002a). Gêneros textuais e práticas discursivas: subsídios para o

      ensino da linguagem. Bauru, SP: EDUSC.

 

MEURER, J. L.; MOTTA-ROTH, D. (2002b). Introdução. In: MEURER, J. L.; MOTTA-ROTH, D. (Orgs.).

     Gêneros textuais e práticas discursivas: subsídios para o ensino da linguagem. Bauru, SP:

     EDUSC. p. 9-12.*

 

MEURER, J. L.; NANRI, K.; SASAKI, M.; YASUMOTO, S. (2006). Expression, Identity and Society

     Preface. In: Ilha do Desterro. Florianópolis: Editora da UFSC. n 50, p. 9-12.*

 

Butt, D., & Meurer, J. L. (2004). Interview with David G. Butt. Ilha do Desterro: A Journal of

    English Language, Literatures in English and Cultural Studies, 46 (Systemic Functional

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Heberle, V. M.; Meurer, J. L. (1993). Reading in English as a Foreign Language. In: J. Campos

    (Ed.). Educação para crescer: Projeto melhoria da qualidade de ensino (pp. 41-58). Porto Alegre:

    Secretaria da Eucação do Governo do Estado do Rio Grande do Sul.

 

Heberle, V. M. & Meurer, J. L. (2001) An overview of the dimensions of EFL teaching: Towards a

    critical approach. In: R. Xavier & M. Fortkamp (Eds.). EFL teaching and learning in Brazil: Theory

    and practicei (pp. 183-192). Florianópolis: Editora Insular.

 

Heberle, V. M., & Meurer, J. L. (Eds.). (2004). Ilha do Desterro: A Journal of English Language,

    Literatures in English and Cultural Studies (Vol. 46-Systemic Functional Linguistics in Action)

    (pp. 292). Florianópolis, SC: Editora da UFSC.

 

HEBERLE, V. M.; MEURER, J. L. (2006). Formação de Professores de Línguas Estrangeiras:

    Considerações a partir da Lingüística Aplicada, Lingüística Sistêmico-Funcional e Análise 

    Crítica do Discurso. In: OLIVEIRA, S. E.; SANTOS, J. F. (Orgs.). Mosaico de Linguagens. (pp. 91-

    98). Campinas: Pontes.*

 

HEBERLE, V. M.; MEURER, J. L. (2007). Aspects of Visual Analysis for the EFL Class. In: Anais do I

   Congresso Internacional da ABRAPUI, (p. 01-11). Belo Horizonte: ABRAPUI/UFMG/FAPEMIG. *

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XAVIER, R. P.; MEURER, J. L. (2007). Writing exercises and tasks as a genre. In: 4 Simpósio

   Internacional de Estudos de Gêneros Textuais - 4th International on Genre Studies, (p. 287-

   299). Tubarão: UNISUL. *q2d5 'qw2