CLAFPL

Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas

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Maio de 2007.

O formador de professores

Na qualidade de organizadoras do I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas – CLAFPL, temos a satisfação de oferecer à comunidade acadêmica os ANAIS do congresso, contendo parte dos trabalhos apresentados durante o evento. O I CLAFPL, realizado em 9, 10 e 11 de novembro de 2006, em Florianópolis, Santa Catarina, recebeu grande apoio da comunidade acadêmica nacional e internacional. Participaram do evento 415 pesquisadores de 514 inscritos, os quais apresentaram 96 comunicações individuais, 24 sessões coordenadas, 35 simpósios e 20 pôsteres. O evento reuniu pesquisadores das diferentes regiões do Brasil e também de outros países como Argentina, Chile, Colômbia, Inglaterra, Japão e México.

Os objetivos propostos e plenamente atingidos para a realização do congresso foram:

§             incentivar o estudo e a pesquisa, promovendo o debate na área de formação de professores de línguas entre pesquisadores docentes e discentes e professores das universidades latino-americanas;

§             intensificar a integração dos diversos níveis de ensino, desde a universidade (graduação e pós-graduação) até o Ensino Fundamental e Médio;

§             promover o intercâmbio, o debate e a troca de experiências entre os professores e pesquisadores brasileiros e estrangeiros;

§             estimular a produção científica na área de formação de professores na Lingüística Aplicada e em áreas afins, por meio de comunicações orais e de publicações;

§             propiciar a divulgação de conhecimentos para a melhoria da área de formação de professores no Brasil e nos demais países da América Latina.

Neste CD, que inclui 104 trabalhos completos, encontramos artigos relacionados à formação de professores de língua portuguesa, inglesa, espanhola, francesa, italiana e alemã. Os trabalhos tratam dos seguintes assuntos: processos de reflexão e colaboração; crenças; gêneros textuais; leitura e letramento; ideologias; identidades; narrativas; habilidades/competências; currículos; novas tecnologias e inovação.

Esperamos que os textos aqui publicados sejam um primeiro passo para incentivar o intercâmbio de pesquisas na área de formação de professores de línguas no Brasil e na América Latina, e que dessa forma possam impulsionar a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem de línguas nos nossos países.

Maria Helena Vieira Abrahão (Presidente da Comissão Nacional- ANPOLL)

Gloria Gil (Presidente da Comissão Local – UFSC)

Andréia S. Rauber (Secretária Geral do Evento)

Importante: os autores são responsáveis pelas informações contidas em seus respectivos artigos.